A
Afin d’inspirer et de motiver les organisations œuvrant avec et pour les enfants handicapés, un manuel de bonnes pratiques sur la participation de l’enfant a été publié. Il compile une série de projets intéressants, qui stimulent la réflexion dans ce domaine. La publication se propose de démontrer que la participation de TOUS les enfants dans TOUS les contextes est judicieuse. Des informations accessibles, adaptées à l’âge doivent être fournies aux enfants handicapés, notamment par le biais de méthodes de communication alternatives, des approches centrées sur la personne ainsi qu’une concertation directe avec les enfants, leurs familles et/ou leurs proches. Ce manuel (uniquement disponible en anglais) peut être téléchargé ici.
Dans la foulée des activités pédagogiques et de formation menées auprès des enfants handicapés intellectuels et destinées à favoriser leur participation à des questions qui les touchent directement, des outils de participation individuelle et collective ont été mis au point afin d’être utilisés dans les écoles, les foyers de petites tailles ainsi qu’au sein de plus grandes institutions.
La publication ‘Etre acteur de sa vie : Ecoutez-nous !’ décrit le mécanisme participatif dans les services de prise en charge de l’enfance, y compris dans les institutions résidentielles. Elle explique également les modalités de création de dispositifs susceptibles de planifier, de superviser les services et d’en assurer la qualité.
Cette publication est disponible en anglais, français, allemand, espagnol, bulgare, tchèque, polonais et portugais.
La publication ‘Participater à l’école: 
Ecoutez-nous!’ décrit les mécanismes participatifs mis en place dans les écoles. Elle explique comment les écoles peuvent offrir aux enfants la possibilité de participer et d’être écoutés. Elle indique également comment les enfants et leurs parents peuvent être encadrés et formés aux activités de plaidoyer.
Cette publication est disponible en anglais, français, allemand, espagnol, bulgare, tchèque, polonais et portugais.