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Activités du projet
Recherche sur la participation de l’enfant applicable aux enfants handicapés intellectuels
(janvier-août 2013)
Dans le cadre du projet, le partenariat établira, pour l’ensemble des pays européens, un inventaire des informations disponibles et rassemblera des éléments de preuve tirés du droit, des documents politiques ainsi que des pratiques en vigueur dans différents domaines en matière de participation des enfants. L’objectif consistera à déterminer de quelle manière accompagner les enfants handicapés intellectuels en vue de leur participation effective et véritable.
Les résultats de cette recherche ont été consignés dans un rapport de bonnes pratiques consacré à la participation des enfants.
Ce travail complétait un exercice cartographique parallèle réalisé avec le soutien de la DG Justice (Unité des droits de l’enfant) sur la législation, les politiques ainsi que les pratiques en matière de participation des enfants. Notre objectif est de veiller à la prise en compte de la situation des enfants handicapés intellectuels dans le cadre de cet exercice.
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Do you know a promising practice in supporting the participation of children with intellectual disabilities? Take part in our project online survey and hlep us identify existing best practice that we can build on. You can access the online survey here. The survey is open for contributions until 14 August. |
Participation des enfants et des jeunes à la prise de décision
– Expérimentation des modèles de participation
(juin 2013 – novembre 2014)
Etoffer la compilation des moyens et des savoirs en vigueur : ce projet s’est attelé à autonomiser et à former des enfants handicapés intellectuels afin qu’ils participent directement aux décisions qui les concernent. Il s’agissait, en outre, de garantir leur participation avec d’autres enfants, par le biais d’activités de sensibilisation auprès d’enfants non handicapés, de professionnels de l’enfance et de décideurs politiques. Cette activité a été déployée dans les écoles (principalement en Espagne), dans des centres de jour et des foyers de petite dimension (en Bulgarie) ainsi que dans de vastes institutions résidentielles (en République tchèque) dans le cadre d’un processus de transition vers des services de proximité. Dans ces environnements, du matériel didactique et des situations types seront développés par les partenaires nationaux.
Nous avons élaboré:
- Un modèle de participation à l’école
- Un modèle de participation au sein des infrastructures de prise en charge de l’enfance
- Une vidéo présentant des recommandations à suivre pour faire participer les personnes handicapées intellectuelles
- Des vidéos avec des témoignages d’enfants
Lobbying en faveur de la participation
des enfants handicapés intellectuels
aux niveaux européen et national
(juin 2013- janvier 2014)
Un des principaux objectifs est de garantir la visibilité des enfants handicapés intellectuels dans les politiques, les législations et les pratiques afférentes aux droits de l’enfant tant à l’échelon national qu’européen. Nous souhaitons plus particulièrement renforcer les liens entre l’agenda européen sur les droits de l’enfant et les efforts de l’UE visant à tenir compte de la Convention des Nations unies relatives aux droits des personnes handicapées.
Afin de concrétiser cet objectif, le partenariat impliqué dans le projet a développé plusieurs activités, à savoir:
- Organiser une conférence sur le droit à la participation des enfants handicapés intellectuels
- Développer une note d’orientation politique sur la stratégie européenne vue par le prisme de la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées
- Inciter les membres à rédiger des rapports alternatifs sur la mise en œuvre de la Convention des droits de l’enfant ainsi que sur la Convention relative aux droits des personnes handicapées
- Faire pression en faveur de la ratification du protocole facultatif de la Convention des droits de l’enfant.
Publicité et diffusion
(janvier 2013 – novembre 2014)